entr
  • instagram
  • Facebook
  • Twitter
  • Youtube
  • Linkedin
Logo
MENUMENU
  • HABERLER
  • MAKALELER
    • DERİN BAKIŞ
    • BİLGİ FABRİKALARI
  • VİDEOLAR
    • 1 DAKİKADA BİLİM
    • BİLİM 101
    • SÖYLEŞİLER
  • KUCAST
  • PsiKUloji
  • ScienceKuorner
  • BİLİM DALLARI
      • Adli Tıp
      • Antropoloji
      • Antropoloji; Sosyoloji
      • Arkeoloji
      • Astronomi
      • Beslenme
      • Bilişim
      • Bilişsellik
      • Biyoloji
      • Çevre/iklim
      • Dilbilim
      • Ekonomi
      • Enerji
      • Evrim
      • Felsefe
      • Fizik
      • Genetik
      • Gökbilim
      • Hukuk
      • Jeoloji
      • Kimya
      • Kozmoloji
      • Malzeme Bilimi
      • Matematik
      • Meteoroloji
      • Mühendislik
      • Nöroloji
      • Paleoantropoloji
      • Paleontoloji
      • Felsefe
      • Fizik
      • Siyaset Bilimi
      • Populasyon
      • Psikoloji
      • Siyaset Bilimi
      • Sosyoloji
      • Spor
      • Tarih
      • Teknoloji
      • Tıp
  • aKUstik
  • İNFOGRAFİK
MENUMENU
  • HABERLER
  • MAKALELER
    • DERİN BAKIŞ
    • BİLGİ FABRİKALARI
  • VİDEOLAR
    • 1 DAKİKADA BİLİM
    • BİLİM 101
    • SÖYLEŞİLER
  • KUCAST
  • PsiKUloji
  • ScienceKuorner
  • BİLİM DALLARI
      • Adli Tıp
      • Antropoloji
      • Antropoloji; Sosyoloji
      • Arkeoloji
      • Astronomi
      • Beslenme
      • Bilişim
      • Bilişsellik
      • Biyoloji
      • Çevre/iklim
      • Dilbilim
      • Ekonomi
      • Enerji
      • Evrim
      • Felsefe
      • Fizik
      • Genetik
      • Gökbilim
      • Hukuk
      • Jeoloji
      • Kimya
      • Kozmoloji
      • Malzeme Bilimi
      • Matematik
      • Meteoroloji
      • Mühendislik
      • Nöroloji
      • Paleoantropoloji
      • Paleontoloji
      • Felsefe
      • Fizik
      • Siyaset Bilimi
      • Populasyon
      • Psikoloji
      • Siyaset Bilimi
      • Sosyoloji
      • Spor
      • Tarih
      • Teknoloji
      • Tıp
  • aKUstik
  • İNFOGRAFİK
Skip to content
Homepage ARTICLES Arkadaşım Robot, Ağacın Arkasındasın; I Got You!
#
0 likes2,392 views

Arkadaşım Robot, Ağacın Arkasındasın; I Got You!

Author Prof. Dr. Aylin Küntay, Yrd. Doç. Dr. Tilbe Göksun/Koç Üniversitesi Psikoloji Bölümü Aralık 2, 2016
Bilim Dalları
Psikoloji
Etiketler
çocuk,Dil,iletişim gelişimi,lisan,okul öncesi,robot

Çocukken ikinci dil öğreniminin çok kolay ilerlediği düşünülse de, bu her zaman ve her çocuk için geçerli olmayabiliyor. Koç Üniversitesi Psikoloji Bölümü’nden Aylin Küntay, Tilbe Göksun, Junko Kanero, Vasfiye Geçkin, Ezgi Mamus ve Cansu Oranç’tan oluşan ekiple, L2TOR (Second Language Tutoring Using Social Robots) adlı projede, okul öncesi dönemde robotların çocukların ana dillerinin yanında ikinci bir dili öğrenmelerine nasıl destek olabileceklerini araştırıyoruz. Proje kapsamında, okul öncesi yaş grubundaki (4-5 yaş) çocukların ikinci dil öğrenme ortamlarına destek olacak bir robot “arkadaş” geliştirmeyi hedefliyoruz.

Avrupa Komisyonu’ndan alınan fonla ve 5 farklı ülkeden araştırmacılar tarafından yürütülen L2TOR projesi, anadil olarak Felemenkçe, Almanca ve Türkçe konuşan çocukların İngilizce öğrenimlerine odaklanıyor. Geliştirilen programlar ileriki aşamalarda Türkçeyi ikinci dil olarak öğrenme ortamlarına da aktarılacak. Şu an yürütülen ilk aşamada, çocukların yer-yön belirten sözcükler (örn. üzerinde, altında) kullanarak mekânsal düşünme becerilerini veya basit işlemler (örn. sayı sayma, basit toplama işlemleri) yaparak matematiksel düşünme becerilerini geliştirecek İngilizce bir program hazırlanıyor. İkinci aşamada ise, Hollanda ve Almanya’da yaşayan Türk göçmen çocuklarının bulundukları ülkenin dilini öğrenme sürecinde robottan destek almasının sağlanması hedefleniyor.

Bu amaçları gerçekleştirmek için projenin Türkiye ayağında, İngilizce öğrenen okul öncesi çocukları öncelikle anaokullarındaki öğrenme ortamlarında gözlemlenecek. İngilizce derslerindeki, öğrenci-öğrenci ve öğretmen-öğrenci arasındaki iletişim incelenecek. Bu sayede teknik, pedagojik ve gelişim psikolojisi yönlerinden çocukların ikinci bir dili diğer insanlardan nasıl öğrendiklerini ve bu öğrenimin robot aracılığıyla nasıl sağlanacağı belirlenecek. Bu gözlemlerden edinilen bilgiyle üç modülden oluşan ve dokuz kısa ders/etkinlik içeren bir program hazırlanacak. Bu etkinliklerde, çocukların robot “arkadaş” ve tablet bilgisayar ile bire bir çalışarak mekânsal ve matematiksel düşünme becerilerini ikinci bir dilde öğrenme süreci gözlemlenecek.

Dersler uygulanmadan önce ve tamamlandıktan sonra çocukların uzamsal bilişsel becerileri ve matematiksel düşünme becerileri ölçülecek. Robotlarla sosyal etkileşim içinde öğrenen çocukların, yalnızca tablet bilgisayarda çalışan çocuklara göre bu becerileri ikinci bir dilde daha hızlı ve doğru bir şekilde öğreneceği hipotezi test edilecek. Yeni konu öğrenimi sırasında robottan yardım alan çocukların öğrenme konusunda daha motive, test kısmında da daha başarılı olacağı öngörülüyor. Ayrıca robot, test sırasında zorlanan çocuklara bir arkadaş gibi yardımcı olacağı için de bu çocukların ikinci dil öğrenim başarısının artması bekleniyor.

Koç Üniversitesi Dil ve İletişim Gelişimi Çalışmaları Grubu şu an tablet için derslerin temelini oluşturacak eğitici içerikli oyunlar geliştiriyor ve çocuklarla test ediyor. Yakın zamanda robotların da yer alacağı çalışmalarda çocukları heyecanlı ve yenilikçi bir öğrenim deneyimi bekliyor! 

 

REFERENCES

  • 1. http://www.l2tor.eu/
  • 2. https://l2torturkiye.wordpress.com/

Yazı dolaşımı

Önceki Önceki Akıllı Uygulamalarla daha mı Akıllıyız?
Sonraki Sonraki Dünyayı Daha Yaşanır Kılacak 20 Fikir

E-Mail Listemize Katılın

Tel: +90 212 338 10 00

Rumelifeneri Yolu 34450 Sarıyer İstanbul Türkiye

E-Posta: kurious@ku.edu.tr


Logo
Herkes İçin Bilim
  • instagram
  • Facebook
  • Twitter
  • Youtube
  • Linkedin

Yazarımız Olun

BİLİM OKURYAZARI bir toplum hedefine katkı yapmak için oluşturduğumuz bu siteye siz de ortak olmak, uğraşımızı, misyonumuzu paylaşmak istemez misiniz?

  • Künye
  • İletişim
© Copyright 2019, Koç University